Cas Kite 2: El meu aprenentatge

Cas 2. El meu aprenentatge
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Es pretén introduir els estudiants de Psicopedagogia en l’ús de les TIC. Per fer-ho, es crearan i i s’utilitzaran diferents eines, potenciant l’aprenentatge significatiu, la responsabiliat de l’alumne vers el seu aprenentatge i el dels seus companys i sempre tenint en compte la pràctica psicopedagògica.
Índex	Contingut	Observacions
Context General
Experiència en ensenyament	Estudiant a la UOC des del curs 11-12.
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Nivell usuari.
Tipus d’escola	Universitat a distància.
Localització del centre
Connexió	Internet
Localització dels recursos tecnològics	Ordinador personal a casa.
Situació sòcio - econòmica dels alumnes	Nivell sòcio-econòmic mitjà.
Context de la història o cas
Nivell dels alumnes	Estudiant de la Llicenciatura de Psicopedagogia.
Àrea / unitat	NTICEDU
Fites en la història
Activitats planificades a la sessió o unitat	Activitat 1: Preguntes inicials i mapa conceptual inicial. Activitat 2: Participació al debat seguint el model Toulmin. Activitat 3: Reelaboració del mapa conceptual inicial. Activitat 4: Projecte.
Nivell d’aprenentatge esperat	Millorar en l’ús de les TIC i en les competències referents al treball en grup i individual.
Tipus d’activitat	Es pretén afavorir el canvi conceptual de l’alumne.
Activitats de la història o cas
Tecnologies utilitzades	Ordinador amb accés a Internet, processador de textos Word, Excel, Cmap tools, Blogger.
Raó per la qual la fa servir	Pràctica en l’ús de diferents programaris, recerca d’informació, representacions gràfiques...
Naturalesa de les activitats (tasques cognitives a realitzar)	Fomentar l’aprenentatge significatiu i la reflexió dels alumnes.
Dificultats trobades	Compaginar la gran càrrega de feina amb la vida professional i personal.
Ajuda / col·laboració emprada	Companys de l’aula i consultor de l’assignatura.
Rol del professor	Guia, motivador, qüestionador.
Rol de l’estudiant	Actiu.
Resultats
Observacions	Ha estat una muntanya russa. Moments d’eufòria per haver assolit una fita i moments amb ganes d’engegar-ho tot.
Avaluació de l’aprenentatge	Avaluació per part del consultor, per part dels companys i autoavaluació.
Lliçó apresa pel professor	Suposo que cada grup és diferent.

Història completa

ENTREVISTADOR: Bona tarda Ferran. Em podries comentar si ha estat un procés dur?Ha valgut la pena? FERRAN: Un cop gairebé acabat he de dir que sí que ha valgut la pena. He de confessar que hi ha hagut moments durs, ja que l’assignatura comporta molta feina, però crec que m’ha ajudat a reflexionar i a ser conscient dels meus aprenentatges. E: Com ha estat l’avaluació? F: Ha estat una avaluació molt entretinguda. A part de la del consultor, hem hagut d’avaluar als nostres companys i a nosaltres mateixos. Crec que això ens ha ajudat a reflexionar al llarg del camí. E: Recomanaries l’experiència llavors? F: Sí, tot i que advertiria que cal agafar-so amb calma i disposar de temps. E:Molt bé doncs. Moltes gràcies pel teu temps Ferran. F: De res home!